Trasposición de Física Avanzada

Un nuevo campo de investigación educativa

Authors

  • Jorge Pinochet Metropolitan University of Educational Sciences image/svg+xml Author

DOI:

https://doi.org/10.32735/S2810-7594/2025-N3-137

Keywords:

Física avanzada, Transposición, Profesorado de Física, Estudiantes de secundaria

Abstract

La investigación educativa en física ha experimentado un crecimiento sostenido en las últimas décadas. Entre las temáticas que abordada se encuentra un campo de estudio relativamente nuevo, que busca poner la física avanzada al alcance del profesorado del área y de sus estudiantes. El objetivo de este artículo es divulgar los resultados de un manuscrito publicado originalmente en la revista Physics Education el año 2024, donde se realizó la primera sistematización y caracterización de este nuevo campo de investigación que el autor denominó “Advanced Physics Transposition” o APT.

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Author Biography

  • Jorge Pinochet, Metropolitan University of Educational Sciences

    Es Doctor en Ciencias de la Educación y licenciado en Física. Es Profesor Titular en la UMCE e investigador del CEI-UMCE. Se ha destacado como educador, divulgador e investigador en educación en física. Pionero en usar YouTube para enseñar física y en el uso de la IA para enseñar astronomía. En 2024 fundó el enfoque Advanced Physics Transposition (APT). Cofundó Prosifica y fue consultor para MINEDUC y MideUC. Ha formado profesores en la UMCE, UAH y UTALCA, y liderado diversos proyectos. Desde 2015 ha publicado 40 artículos en revistas internacionales. Ha sido reconocido por su excelencia académica por UTALCA y PentaUC.

References

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Published

2025-07-23

Issue

No. 3 (2025): Mayo

Section

Trabajos

How to Cite

Trasposición de Física Avanzada: Un nuevo campo de investigación educativa. (2025). Evidencia Educativa, 3, 28-31. https://doi.org/10.32735/S2810-7594/2025-N3-137