Gestión educativa basada en evidencias para la mejora escolar

Autores/as

DOI:

https://doi.org/10.32735/S2810-7594/2025-N4-138

Palabras clave:

Gestión escolar, Calidad educativa, Mejoramiento educativo

Resumen

La investigación profundizó en la gestión y uso de datos para la mejora educativa en establecimientos educacionales de la provincia de Concepción. A través de un enfoque cuantitativo exploratorio, se aplicó un cuestionario a 38 directivos, buscando identificar fortalezas, debilidades y oportunidades. Los principales hallazgos muestran que los directivos de colegios científico-humanistas están más familiarizados con la gestión basada en evidencias. Se observan limitaciones en las competencias profesionales para el análisis y uso de datos para toma de decisiones para una educación de calidad.

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Biografía del autor/a

  • Verónica Villarroel, Universidad San Sebastián

    Directora Magíster en Educación Universitaria para Ciencias de la Salud de la Universidad San Sebastián. Doctora en Psicología y Magister en Psicología Educacional de la Pontificia Universidad Católica de Chile.

  • Consuelo Gallardo, Universidad del Desarrollo

    Psicóloga, Universidad del Desarrollo, Concepción, Chile.

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Publicado

2025-11-12

Número

Núm. 4 (2025): Octubre

Sección

Trabajos

Cómo citar

Gestión educativa basada en evidencias para la mejora escolar. (2025). Evidencia Educativa, 4, 7-10. https://doi.org/10.32735/S2810-7594/2025-N4-138